大学の価値を順位表ではなく、教育の質と社会への貢献で多面的に評価する

提言の詳細

この提言の対象は、総合大学に限らず、短期の高等教育機関や職業系の高等教育機関、オンラインで学位を出す機関など、学位や公的な資格を与えるすべての高等教育機関です。評価はおおむね五つの面で行います。一つ目は学びの伸びで、入学時と卒業時の力の比較や、卒業生がその後どのように学びを生かしているかの追跡を使います。二つ目は教育の質で、授業改善の取り組みや学生の声を含みます。三つ目は研究で、論文の数ではなく、内容の質と成果がどれだけ開かれているかを見ます。四つ目は社会への貢献で、地域との協力や社会人の受け入れなどです。五つ目は受け入れの幅で、さまざまな経済的・文化的背景をもつ学生をどれだけ迎え、支えているかを見ます。評価を担うのは、大学からも政府からも距離を置いた独立の機関で、学生、教員、雇用する側、地域の人が加わります。国際的には評価の考え方の共通指針をつくり、どの面をどれだけ重く見るかは各社会が事情に合わせて決めます。大学は自らの使命を宣言し、重点を置く面を選べます。結果は一つの総合点にまとめず、面ごとの姿として公開し、元になったデータも公開します。小規模な機関には簡易な手続きを用意し、報告の負担が教育を圧迫しないようにします。民間の順位づけを禁じることはしませんが、公的な資金配分や政策判断の根拠には用いないことを原則とします。