教育の中心を、知識を覚えることから、知識を確かめ問い直す力を育てることへ移す

提言の詳細

この提言は、初等中等教育から高等教育、社会人の学び直しまで、あらゆる学びの場で共有する大きな原則として、知識を確かめ問い直す力を教育の中心目標の一つに据えるものです。ここでいう力とは、情報の出どころや根拠を調べる力、証拠の強さを見分ける力、学問の知識がどのような手続きで確かめられ、時に修正されてきたかを理解する力、そして自分と違う意見を持つ人と理由を示し合って考えを深める力を指します。読み書きや計算、各教科の基礎知識はこの力の土台として引き続き重視し、問い直す力は基礎を置き換えるものではなく、基礎の上に積むものと位置づけます。担い手は各社会の教育当局と教員ですが、何を教材とするかは地域の言語や文化に合わせて決め、特定の政治的立場や価値観を正解として教えることはしません。評価は、知識の量だけでなく、根拠の示し方や考えの筋道を見る方法を組み合わせます。AIが作る文章や画像も確かめる対象に含めます。教材や授業例、教員研修の方法は、国際的に無料で共有できる形で蓄積し、資源の少ない地域でも使えるよう、紙や対話だけで行える方法も用意します。